Un plan de contingencia es un documento para llevar a cabo unos proceimientos alternativos a un orden normal en un escenario concreto, cuyo fin es el de permitir la vuelta al funcionamiento normal.

Un plan de contingencia es un paso adelante en cualquier caso, puesto que prevee posibles eventualidades para volver a la normalidad. Por ello se pueden observar varias etapas, evaluación, planificación, pruebas de viabilidad y ejecución.

En evaluación se detecta qué produce que algo no se lleve acabo de forma normal, y, en función de ello se pasa a planificar el modo de solucionarlo. La etapa de planificación es la más importante puesto que además de depenter de la etapa de evaluación para así seleccionar una u otra planifición, debe ser eficaz y posible de realizar.

Como parte más importante el Plan de Emergencia (planificación), contiene un escenario, unas medidas a adoptar, investigaciónes y conclusiones. Además algo básico es que minimice pérdidas (de tiempo, materiales...) y una forma de activar dicho Plan de Emergencias.

Y para finalizar, debe ser un documento claro y conciso pero sin entrar en detalles para que sea fácil de leer y de comprender.

Una vez cumplido esto, se procedería al resto de actividades. Destacar que las actividades finales de cada tema deben tener como mínimo un 4 para que se pueda hacer media.

Mientras se cumplan estas dos cosas se podrá calificar el resto de actividades, que como asignatura de habiliades de la comunicación deberá tener puntos importantes y por lo tanto mejor valorados de cada actividad, como por ejemplo recursos utilizados, cómo se han usado las herramientas, la claridad de la activiad, y formatos utilizados, por encima del contenido de la misma.

Actividades como la de las interfaces, podría hacerse bastante más entretenidas, intentando ver qué grupo se acerca más a lo que de verdad se describe para buscar al grupo "ganador de la actividad" por ejemplo.

También queda poco claro que algunas actividades están en las actas, otras no están en el campus, otras si...

Aunque también sabemos qué se debe hacer a la hora de una exposicón, la mayor mejora ha sido en la forma escrita.

En general las actas de clase contienen un contenido bueno y suficiente como para saber qué es de lo que se estuvo tratando en las clases, con eso, debe ser más que suficiente para ser una buena acta.

Lo bueno es que, para ser un acta en las cuáles cada día las hace alguien distinto, tiene un formato casi 100% estable, lo cual las hace inteligibles fácilmente.

El peor punto a destacar es el editor en el cual hay que redactar las actas, es simplemente pésimo, en ocasiones hace cosas sólo, cambia letras, espacios en blanco... que acaba aburriendo al editor del texto, una de las razones por la cual volver atrás para reparar algo (como ordenar alfabéticamente los asistentes) pueda convertirse en un reto.

Asunto: cambio de mi correo electrónico. Félix

Texto: bueno con el cambio de de correo quiero dejaros constancia de que mi nuevo correo será ("x"), intentaré agregaros a todos los contactos posible pero si cada uno de vosotros lo hacéis me facilitaréis el trabajo.

Gracias y un saludo a todos. Félix.

Asunto: reunión para el 24 de agosto, "proyecto ATC"

Texto: en el último proyecto he observado una falla grave, que aunque todo va bien y no tiene porque salir nada mal, podemos tener un problema en el futuro.

Por ello el 24 de agosto, necesito que a las 12.00 nos reunamos en la sala de conferencias.

Un saludo a todos.

Félix Fariñas. Coordinador del proyecto de ATC.